愈加多的父母认识到保护和进步儿童创造力的重要程度；但很多父母因为对孩子的一些创造性表现不太知道，总是在无意中压制了创造性的进步。
为了帮助广大伙长在日常准时发现具备创造性的儿童，心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特点。记住这类特点，或许对于期望我们的孩子能成为具备创造力的人才是有益的。
1．在倾听、察看或做事时，精神高度集中，以至听不见其他人的说话或忘了吃饭等。如哦，我没听见你叫我吃饭。
2．异常的活跃、很难安静。比如他会说：我正在考虑问题，我不可以坐下。
3．说话时喜欢用比喻，而且比喻又非常别致。如我感觉自己像一条马上变成蝴蝶的毛毛虫。
4．有向权威思想挑战的倾向。如为何书上说的都对呢？
5．有追根究底的倾向。如母亲，我查询了所有些参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不了解上帝在哪儿！
6．察看事物非常仔细。如嗨，这只蜈蚣只有41条腿。
7．渴望把我们的发现告诉其他人。
8．即便在闲暇的时间也不舍弃创造性活动。如他会说休息时，我做了样东西。
9．把两个毫无关系的东西联系起来。如嘿，母亲，你的新帽子简直像个飞碟。
10．坚持把我们的某种想法付诸推行。
11．对各种事情表现出好奇，并渴望知道它们。如我就是想了解从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。
12．自发地运用实验检验我们的想法。如我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。
13．有做各种试验的习惯。如我往洗鸟池里放过清洗剂，可是没一只鸟来洗。今天我想试一试泡沫洗衣粉。
14．忠实于真理并强烈地探求真理。如我感觉世界上真的没有什么妖精。
15．有独立的行为。如让我自己想一会儿可以吗？
16．敢于提出新看法。如：我感觉应该允许儿童投票表决。
17．不容易分散注意力。如我还不可以出去，我需要等我的试验做完了才能和你出去。
18．擅长获得物体间的新组合。如就用线和铅笔做圆规吧。
19．具备敏锐的察看力的提出问题的能力。如雪融化后，白色到什么地方去了呢？
20．有寻求变通方法和探究新的可能性的倾向。如这只旧皮鞋可以做个花盆。
21．能自觉地独创性地学习。如昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。
22．乐于考虑或提出一些调皮的问题。如假如狗是主人而人是宠物，会如何呢？
虽然，父母不可以指望以上22个特点会在同一个孩子身上表现出来，但只须常常细心地注意孩子的表现，就能不失机会地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。